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个性课堂
个性课堂:探索真相,向前迈进
2019-05-06 16:50:57 来源:www.bywpp.com 作者:宝应县第一中学
个性课堂:4月8日和9日,苏源山森林被彻底染色,天朗气化清澈。中学(高中)的教学开放日活动迎来了1300多名专家和同龄人,以及300多名学生和家长。

今年,我校的教学开放日活动以“求真”为主题。每个学科组的每个年级都以推荐课程或同一课程的形式进行宣传。学校的所有教室都完全向公众开放,并真诚地交流。在推荐的班级或同一班级中,不仅有年轻的教师决心进取,善于学习和创新,而且还有经验丰富的领导者,他们具有独特的思维和教学。他们的课堂教学表现由专家和同行满足。家长和其他一致的肯定和认可。同时,各省市同班同学通过精湛的专业知识,精彩创新的课堂教学表现,为中学师生带来了大量的教学灵感和启发;如东莞中学历史教师范宗宝,扬州中学杨东老师,广东省生物学实验中学教师史乐毅,湖南师范大学数学教师刘东红,志新教师卢光中学等等,所有人都离开了参加活动的专家,老师和家长。美丽而深刻的印象。

另外,在高考政策改革等诸多因素的影响下,我校结合了学生资源结构的现状,青年教师的专业发展,校本课程的建设,深入开展。课堂教学探讨。生物学,历史学和数学系也聘请了北京师范大学。江苏省特聘教师刘恩山教授,江苏省第一任教授级高级教师王雄,宝应县教育研究院院长朱华伟教授来我校进行教学指导和讲座。其中,刘恩山教授就《如何加强概念性知识课堂教学》发表演讲,强调概念教学的重要性,概念知识是什么,重要概念是什么,如何在符合学生认知规则的前提下通过小概念建立重要概念。答案;讲座理论与实例相结合,为教师开展概念性教学提供了有针对性的有效指导。王雄老师作了学术报告《历史教师的专业尊严与使命》,从英国教育改革的启示谈起了历史教师职业尊严和使命的背景;它结合我们生活的时代,它告诉历史老师职业尊严和使命的关键:提高历史的质量;探索好班级的标准,提出历史教师的使命是追求人类的共识;还特别提到如何在进一步加强教育改革课堂的背景下对待我们,如何对待我们的职业,如何承担我们的使命,也许这将考虑每一位历史老师。宝应县教育研究所院长朱华伟从数学教学入手,培养了具有专业和创新潜力的优秀学生。如何激发学生的好奇心和好奇心;培养发现问题和提出问题的能力,并倡导发现。法律教学;树立奉献科学的雄心,形成坚持不懈的研究精神;鼓励艺术和科学的交流,培养人文情怀等,并在高层建筑中进行精彩的演讲,场地挤得水泄不通,不时传来阵阵笑声和掌声。

这个开放的教学日不仅对省内外的专家,同龄人和家长进行了真诚的交流和展览,而且促进了我校课堂教学和研究的深入和反思。专家学者的精彩讲座也属于我们学校。教学和教学研究具有前瞻性的领导和启示。我相信,在尊重教育规律的前提下,我们学校的教学将探索真实本质,勇于进取,锐意创新,务实。

此外,在教学开放日期间,我校也迎来了来自贵州和广西各省的代表团,并在教学和教育以及学校管理方面进行了深入的交流。我校与贵州省都匀中学签订了配对协助协议。宝应县教育研究院院长朱华伟教授,广州中学校长张先龙,都匀中学副院长白杨龙副校长,罗少良副校长出席了签字仪式。在签署结对援助协议后,两所大学将推动新课程改革,探索新的教育理念,交流教学方法和学习方法,深化教育科研合作。


物理系张一元老师推荐课

数学系黄晓英老师推荐上课

艺术系郑木英老师推荐上课

宝应县教育研究所所长朱华伟教授做了一个讲座

江苏省历史学教授王雄教授教授
北京师范大学刘恩山教授和生物系异质教师访谈讲座

生物科学城市研究所
政治推荐班会场

我校与贵州省都匀中学签订了配对协助协议
校园的一角

Sushan Hongye当时是

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责任编辑:教务王老师
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