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园丁风采
提高政治学科的专业性,培养教育研究的意识和能力
2019-05-14 10:33:49 来源:www.bywpp.com 作者:宝应县第一中学

园丁风采:它于4月23日下午在我们学校的中学举行。
本次活动有三个主要内容:
首先,我校政治部郑克珍老师参加了示范班。主题是《学会合理消费》(九年级七年级的第三个方框)。
该部门负责人霍灵燕先生用四句话评论了这一课:“教师和学生共同关注消费,教师引导消费,学会理解消费,培养思想”。参加观察和学习的老师也给予了热烈的评价。主要结论如下:1。符合课程改革要求,反映了师生的有效双边活动。课堂设置的探究活动易于理解,贴近生活,不仅可以调动学生的积极性,还可以充分发掘课程资源。教室生成良好,可自由伸缩。它不仅实现了素质教育的要求,而且还回归教科书,实现了三年级的教学目标。 2,实施有效教学要求,教学策略优良,教学方法可操作。黑板和课件灵活协调,教学形式很好地服务于教学内容。 “活动的竞争”和“内容活动”是完全统一的。通过引导学生客观地分析问题,将理论与实践联系起来,培养他们灵活思考。学习解决问题的能力。 3,注重正确的价值取向,通过具体情况设置,引发学生共鸣,共同讨论教师和学生的结论,并在此过程中倡导合理消费,理性消费,绿色消费等正确消费观点。 4.在教学过程中,可以引导和渗透连接三年级和高中教科书的知识点。
二,我校政治科科长霍灵燕先生作了专题演讲《如何做好科组长工作》。
该科的工作一直是提高教师的专业水平,搭建平台,并指导目标“一年站在平台上,三年独立,五年成为骨干”。
实施例程并做好准备课程组的工作。通过比赛,各类公开课,参与研究项目和其他具体活动作为实践领域,内部力量,外部形象。
来自华南师范大学政治与管理学院的何亮副教授和罗长青老师作了专题演讲。
他说:教学例程的实施必须符合课程理念以及高中毕业考试任务的要求,然后实施到教学设计中。教学目标的实现必须“预设”和“生成”。在教学过程中,思维培养和能力培养是关键。教师应善于将学生的生活经历和成长经历相结合,培养具有正确价值取向的人才。
罗老师谈到了教学策略的运用,课程资源的运用,考试与素质教育的有机结合,创造了一个有效的课堂。
通过短暂的交流学习,促进了理论与实践的结合,提高了准备,讲座,教学设计,课堂教学,教学反思,现代教育技术应用的实施和规范。该技能,以实施课堂教学规范,提高有效教学能力,从而更好地为学生的学习服务,为引导学生自主学习打下基础。通过这项活动,教师也对政治科学发展的前沿动力有了一定的把握。

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责任编辑:教务王老师
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